Kompjutori postali neizostavan dio odrastanja

U Hrvatskoj je iz godine u godinu sve veći broj učenika zainteresiran za nastavu informatike. Ta činjenica, naravno, ne čudi jer su kompjutori danas neizostavan dio odrastanja, a informatička naobrazba nešto bez čega se ne može. Stoga ne iznenađuju ni kritičari koji tvrde da bi taj predmet trebao zauzimati važnije mjesto u hrvatskom obrazovnom sustavu. Iako su prve asocijacije na djecu i kompjutore vjerojatno Internet i računalne igre, informatička pismenost je, naravno, nešto sasvim drugo...,  piše Ivana Knežević u današnjem Vjesniku ... 

IT U ŠKOLI
 
Kompjutori postali neizostavan dio odrastanja

 
Piše: Ivana Knežević / Vjesnik
Izvor: Vjesnik

 
Informatika kao izvannastavna aktivnost ili izborni program izvodi se u hrvatskim osnovnim školama već 20 godina. Iako su prve asocijacije na djecu i kompjutore vjerojatno Internet i računalne igre, informatička pismenost je nešto sasvim drugo.
 
Prema nastavnom planu i programu od 2006. godine, informatika je u osnovnoj školi izborni predmet. Od prvoga do četvrtoga razreda može se učiti, odnosno poučavati, kao izvannastavna aktivnost, i to s jednim nastavnim satom na tjedan, dakle 35 sati na godinu.
 
"Zbog povećanja interesa za nastavu informatike svake se godine povećava broj učitelja koji poučavaju taj predmet, te je u školskoj godini 2007./2008. odobreno 57, a ove školske godine još 22 nova radna mjesta učitelja informatike. Treba naglasiti da je to na bazi punog radnog vremena, te je time zaposlen veći broj učitelja«, tvrdi glasnogovornik Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa Duje Bonacci.
 
Od petoga do osmoga razreda informatika se izvodi kao izborna nastava s dva sata na tjedan, odnosno 70 sati na godinu po razredu. Budući da je informatika izborni predmet, a informatička pismenost današnjoj djeci važna za život i rad, dio sadržaja vezanih uz tu pismenost, ističe on, sastavni je dio nastavnog plana i programa tehničke kulture. Ujedno napominje da broj učenika uključenih u nastavu informatike ovisi o opremljenosti pojedine osnovne škole.
 
 
Opremanje informatičkih učionica
 
Većina škola, kaže Bonacci, ima informatičke učionice s potrebnom opremom, a zbog važnosti informatičke pismenosti, Ministarstvo mnogo ulaže u opremanje informatičkih učionica.
 
Da je to i te kako potrebno, govore i podaci istraživanja koje je prije tri godine provela stručna radna skupina za informatiku u suradnji sa Zavodom za školstvo, a koji su pokazali kako više od 50 posto učenika nakon završene osnovne škole ne zna osnove informatike. Stručnjaci su tada upozorili i na zastarjele programe za srednje škole te na činjenicu da kvaliteta nastave informatike ovisi zapravo o zainteresiranosti same škole za te programe.
 
Bolje škole zato prilagođavaju i moderniziraju nastavu te dodatno educiraju nastavnike kako bi držali korak s vremenom.
 

Dodatno educiranje nastavnika
 
Da se taj osobni angažman nastavnika i učenika doista isplati, svjedoče brojne nagrade koje naši srednjoškolci osvajaju na raznim međunarodnim natjecanjima. Tako su i na nedavnoj Balkanskoj informatičkoj olimpijadi u Makedoniji, u konkurenciji devet zemalja, hrvatski gimnazijalci osvojili dva zlatna i dva brončana odličja.
 
Internet, pak, koji je među učenicima popularan od najranije dobi, osim nebrojenih mogućnosti učenja, krije i mnoge opasnosti. Broj djece korisnika Interneta iz godine u godinu raste, a time rastu i razna maltretiranja, prozivanja, prijeteći e-mailovi i objavljivanje privatnih fotografija i video-zapisa koji ugrožavaju mentalno zdravlje djece u razvoju, tvrde psiholozi.
 
Prema podacima jedne američke studije, trećina tinejdžera koji koriste Internet barem jedanput je bila žrtva maltretiranja, tračeva ili prijetećih poruka. Pokazalo se, među ostalim, kako on-line komunikacija ohrabruje ljude da djeluju agresivnije i motivira ih na radnje koje u realnom životu ne bi bili u stanju napraviti.
 

Opasnost - preko 50 posto djece naišlo na pornografiju
 
Čak 54 posto djece i mladih u Hrvatskoj naišlo je na internetsku stranicu koja je sadržavala fotografije golih ljudi ili ljudi u spolnom odnosu, a da to nisu željeli, pokazalo je nedavno istraživanje Hrabrog telefona i Poliklinike za zaštitu djece grada Zagreba o navikama i iskustvima djece i mladih prilikom korištenja Interneta, mobitela i drugih suvremenih tehnologija.
 
Zabrinjavajući je podatak da čak 49 posto djece koristi Internet bez nadzora i nazočnosti odraslih, a njih 46 posto navodi da su roditelji ponekad nazočni.
 
Samo 2,5 posto njih je navelo da je jedan od roditelja uvijek prisutan dok su na Internetu. Uz to, čak 41 posto ispitane djece je izjavilo da im je tijekom internetske komunikacije bilo upućeno intimno pitanje ili pitanje seksualnoga karaktera. Pritom je poruku pornografskog sadržaja primilo 10 posto djece, a osam posto ih je navelo da su nekome na mobitel slali uznemirujuće poruke.
 

Što se uči?
 
Prema nastavnom planu i programu, od petoga razreda osnovne škole predviđene su sljedeće nastavne teme:
 
V. razred:
 
- vidljivi dijelovi osobnog računala
- način rada računala
- operacijski sustav računala i računalni programi
- osnove pisanja teksta
 
VI. razred:
 
- osnove uređivanja teksta
- brisanje, kopiranje i zamjena dijelova teksta
- mape i datoteke
- elektronička pošta
 
VII. razred:
 
- tablice u programima za obradu teksta
- crtanje programom za obradu teksta
- pretraživanje informacija na Internetu
- rad s porukama
 
VIII. razred:
 
- program za izradu prezentacije
- uređivanje prezentacije
- povezivanje na Internet
- obrazovni sadržaji na webu

Povezani članci

Who's Online

We have 217 guests and no members online