Epilog: Školski odbor smijenio Adu Kuvačić

Školski odbor omiške srednje škole “Jure Kaštelan” na sjednici održanoj u petak smijenio je ravnateljicu Adu Kuvačić. Rezultat je to višemjesečnih napora 49 djelatnika škole koji su tražili njenu smjenu nezadovoljni načinom na koji je upravljala školom. Nova vršiteljica dužnosti ravnateljice je školska psihologinja Tereza Srdelić, a natječaj za novog ravnatelja/ravnateljicu bit će raspisan u roku od mjesec dana, piše portal Fosal.hr. U vrijeme dok je Školski odbor odlučivao o njenoj smjeni, sada već bivša ravnateljica obratila se javnosti podužom objavom na Facebooku, kojeg prenosimo u cijelosti u nastavku teksta.. Šteta što ovo nije objavila javnosti tijekom višemjesečne blokade normalog rada škole ...

EPILOG OMIŠKE SREDNJOŠKOLSKE DRAME

Školski odbor smijenio Adu Kuvačić

Izvor: Fosal.hr, Facebook

Školski odbor omiške srednje škole “Jure Kaštelan” na sjednici održanoj u petak smijenio je ravnateljicu Adu Kuvačić.

nastavnici sš jure kaštelan omiš


Bivša ravnateljica obratila se potom javnosti podužom objavom na Facebooku, koju prenosimo i ovdje. Pročitajte..


"Poštovani,

živeći ovaj grad i sudjelujući u njegovom društvenom životu cijeli svoj život, naučila sam da grad Omiš puno daje, ali malo prašta, stoga imam potrebu obratiti se javnosti.

Dolaskom na čelo jedne od najvažnijih institucija u gradu osjetila sam iznimnu čast i odgovornost,pri čemu je moja vizija bila otvoriti školu prema zajednici, a moje namjere časne i iskrene prema učenicima, roditeljima i svim djelatnicima ove škole.

Početkom srpnja, u projekciji sati zaduženja za narednu školsku godinu, utvrđena su moguća smanjenja sati nekih nastavnih predmeta zbog smanjenog broja razrednih odjeljenja. Prilikom provjere i usklađenja postojećih ugovora o radu i sati koji se prema Pravilniku o normi mogu dodijeliti nastavniku sve do dopune satnice, nailazim na niz nezakonitih ugovora, odnosno nevaljanih radno-pravnih statusa nekoliko nastavnika, koji potječu iz vremena prethodnog ravnatelja.

S obzirom da se radi o specifičnom problemu i osjetljivim pitanjima koja se tiču prava nastavnika, radi rješenja nastale situacije, obratila sam se za savjet nadležnom Ministarstvu, Uredu državne uprave, Županiji kao osnivaču. Odgovor resornog Ministarstva glasio je da se „otklone utvrđene nezakonitosti“ sve u skladu s ovlastima ravnatelja.

Ujedno se zbog smanjenja broja razrednih odjeljenja i smanjene satnice nastavnika pojavljuju djelomični organizacijski viškovi, koje će Ured državne uprave preko svoje evidencije za dio izgubljenih sati zbrinjavati u drugim školama ako se za to ukaže potreba.

Nakon toga, u školi počinju problemi izazvani reakcijom dijela nastavnika čiji se ugovori moraju uskladiti sa zakonom, a koji su rezultirali solidariziranjem drugih nastavnika. Naime, neki od nastavnika sa spornim ugovorima o radu djeluju na takvim pozicijama u školi sa kojih mogu lako utjecati na mišljenje kolega nastavnika i članova sindikata, primjerice predsjednica školskog odbora te sindikalna povjerenica koja je ujedno i član školskog odbora.

Pritom sindikat, umjesto da pravilno educira nastavnike o nastaloj situaciji i postojanju nesređenih radno-pravnih odnosa koji se moraju razriješiti zakonskim putem, djelatnike škole uvjerava da ravnatelj nema poštene namjere. Takvo nešto tvrditi od bilo koga je neistinito, neprofesionalno i, nadasve, nehumano.

Kao ravnateljica i odgovorna osoba institucije kojoj sam na čelu, nisam imala izbora osim postupiti sukladno zakonu, zakonskim propisima i ovlastima ravnatelja. Prikrivanje postojanja spornih ugovora o radu i spornih radno-pravnih statusa nastavnika predstavlja težu povredu ovlasti ravnatelja što sebi kao ravnatelj nisam mogla dozvoliti.

Vezano uz prozivanja o primanju djelatnika u radni odnos, uvijek se poštivala ista zakonska procedura, a to je iskazivanje potreba za satima, na što Ministarstvo daje suglasnost ili jeodbije dati. Nakon toga suglasnost daje Sindikalni povjerenik, zatim Ured državne uprave, i tek tada se pristupa otvaranju natječaja prema kojem na prijedlog ravnatelja Školski odbor daje suglasnost za kandidata ili ne daje suglasnost. Sa osobom, za koju je Školski odbor daje suglasnost, sklapa se ugovor o radu.

Prije dvije godine, viškove sati koje su imali pojedini nastavnici, a sve u skladu sa navedenom procedurom, dodijelila sam novim zaposlenicima - nezaposlenim nastavnicima sa zavoda za zapošljavanje - i na taj način izazvala bijes nastavnika kojima je višak sati bio prihod preko redovne norme.

Kao ravnateljica sam smatrala, kao i Ministarstvo koje je dalo suglasnost, da i mladi nezaposleni ljudi trebaju dobiti priliku, s obzirom na dugogodišnje viškove koji se pojavljuju u nastavi.

Nitko za vrijeme moga mandata ravnateljice nije u školi dobio posao mimo spomenute procedure.Isto se ne može reći za utvrđene sporne ugovore o radu, koji su nevažeći i nezakoniti godinama, i koji zasigurno nikada nisu prošli ovu proceduru, niti su je mogli proći od strane Ministarstva kao ugovori na neodređeno. Naravno, ako su uopće bili sklopljeni, s obzirom da imamo i slučaj gdje kod nastavnika ugovor o radu uopće nema.
Napominjem da nitko i nikada nije spomenuo da sve nastale probleme oko nevaljanih i nepostojećih ugovora nastavnika, nisam prouzročila ja kao ravnateljica, već netko tko je tu radio prije mene i vrlo vješto sve prikrivao, a očito u nečiju korist.

Svjesni nastale situacije i činjenice da je neizbježna promjena u njihovom ugovornom odnosu, pojedini nastavnici su se okrenuli metodama utjecanja na rad i odluke ravnatelja, kao i pokušaju diskreditiranja mene kao ravnateljice plasiranjem laži putem medija.

Također, igrajući na provjerenu kartu stvaranja osjećaja ugroženosti i senzibiliteta za njihovu situaciju, vješto manipuliraju stavovima svojih kolega nastavnika, ali i roditelja i učenika, stvarajući pritom lažnu sliku kaosa u školi te ugroženosti prava učenika, na što su svi roditelji s pravom najosjetljiviji.

Školski satovi se umjesto podučavanja djece koriste za priče o ravnateljici koja ih navodno želi ostaviti bez posla i koja im želi naštetiti, a satovi roditelja za neistinito informiranje o stanju u školi i radu ravnateljice. Kod roditelja se jasno uključuje zabrinutost, dok pojedini nastavnici pritom štite isključivo vlastite interese i pozicije, a ne interese djece i škole.

Također me se neosnovano proziva zbog rasporeda sati i „kurikuluma“, koji sam sačinila prema zakonskim okvirima, a sve iz razloga što isti ne odgovara pojedinim nastavnicima, a posebno predsjednici Školskog odbora te sindikalnoj povjerenici, kojima je inspekcijskim rješenjem ugovorni odnos prokazan kao nevaljan.

Zbog vlastitih interesa pojedinih nastavnika, a ne interesa škole, na Nastavničkom vijeću se kontinuirano opstruira donošenje konačnog prijedloga školskog kurikuluma, a rezultat toga je izdano rješenje inspekcije s novčanom kaznom za školu, te ravnateljicu i zamjenicu ravnateljice kao odgovornih osoba.

Iako je prema zakonskim ovlastima, dužnost i obveza isključivo ravnateljice prema raspoloživim satima napraviti raspodjelu sati, jer imam uvid u ugovore djelatnika, pojedini nastavnici žele sami određivati godišnji i tjedni raspored mimo ravnateljice, i kako to njima odgovara, a na način da se jednom nastavniku sati oduzmu, a drugom dodijele, ali isključivo prema njihovoj slobodnoj procjeni i nahođenju.

Pri tome se vodi računa da su osobe kojima se sati oduzimaju skromne, savjesne i da neće pružati otpor, već će se bespogovorno pokoriti utjecaju kolega nastavnika koji obnašaju određene funkcije u školi i s tih pozicija nastupaju autoritativno prema ostalima.

Osnovni cilj pojedinih nastavnika je isključivo smjena mene kao ravnateljice, kako bi se na moje mjesto postavila njima sklona osoba iz redova nastavnika, koja će legalizirati njihove sporne statuse, a sve kako bi, na štetu ostalih kolega nastavnika i Državnog proračuna, neometano nastavili uživati nezakonita prava koja bi im inače„uskratila“ ravnateljica.

Od kada sam stupila na mjesto ravnateljice, moj je primarni interes bio da škola posluje po zakonu, u skladu sa zakonskim ovlastima i pravnim aktima škole.
Pri tom napominjem, da je temelj za raspodjelu sati ugovor o radu i broj sati na koje nastavnik ima pravo prema tom ugovoru, što pojedini nastavnici u ovom slučaju uporno svjesno zanemaruju.

Ujedno je laž i manipulacija da sam izjavila da ću 49 ljudi zamijeniti ljudima sa zavoda, ali je istina da mnogi mladi ljudi čekaju na zavodu svoju priliku za rad.

Slijedom svega navedenoga, izaziva se prividna kriza i na Vijeću roditelja, da bi se pod izlikom neusvojenog kurikuluma prikrili temeljni problemi i nezakoniti ugovori o radu pojedinih djelatnika škole, koji se grčevito i bez biranja sredstava bore za svoje pozicije koje dugi niz godina nelegalno obnašaju.

Pri tom se ciljano nastoji diskreditirati i predstavnika Vijeća roditelja, kada je rekao istinu o tome da ravnateljica mora raditi po zakonu, kako bi se na njegovo mjesto postavio novi predstavnik roditelja koji će na Školskom odboru dati svoj glas za nezakoniti rad.

Veliki broj roditelja, iako shvaćaju o čemu se radi, ne žele javno kazati što misle jer strahuju da će se to negativno odraziti na ocjene njihove djece.

Tužna sam i zgrožena zbog svih neistina koje su objavljene u medijima, a koji su svojim neobjektivnim i pristranim pisanjem stali na stranu bezakonja, neprofesionalizma i neciviliziranog ponašanja, kao i zbog lijepljenja senzacionalističkih plakata po gradskim ulicama, koje je osudio svaki savjestan građanin. Žalosno je da je nestala temeljna uloga i zadatak nastavnika, a to je odgoj i obrazovanje djece, već su dnevne teme na satovima usmjerene na smjenu ravnateljice.

Pri tom napominjem da inspekcijski nadzor u školi traje već tri mjeseca i da nije doneseno niti jedno rješenje kojim bi se ukazivalo na nezakonit rad ravnatelja.

Uspjehe koje je škola ostvarila, kao i otvaranje škole prema javnosti u suradnji sa zajednicom u mojem mandatu, može se lako provjeriti na web stranici škole. Uspostavljena je učenička zadruga, a učenici animirani da se uče gospodarenju, te svojim radom i trudom proizvode, svoje proizvode prodaju, i svoju zaradu ugrađuju u boljitak i napredak škole. Osnovan je debatni klub. Dobivena je suglasnost za produženi stručni postupak učenicima s poteškoćama u sklopu cjelodnevnog boravka uz prehranu u školi. Na traženje ravnateljice, škola je dobila suglasnost za razredni odjel učenika s posebnim potrebama. Škola je bila izuzetno uspješan i ponosan domaćin trodnevnog državnog i međunarodnog natjecanja Gastro 2013. kojem je nazočilo preko 1000 posjetitelja, učenika i profesora, iz svih dijelova Hrvatske i inozemstva. Uspješno je obilježena 50. godišnjica škole sa svim prigodnim programima.

Na prijedlog srednje škole i osnovne škole, Omiš je dobio projekt Nacionalne zaklade za razvoj civilnog društva vezano za uređenje školskog dvorišta i uspostavljanja radio postaje.
Moram napomenuti da na programskim sadržajima naši učenici neće raditi jer su „iznenada svi odustali“, pa se pitam zašto. Upravo se cijelo vrijeme potencira pitanje iste grupe djelatnika na Nastavničkom vijeću zašto nastavnica ima taj sat, zašto radio postaja?
Pa evo poštovane kolege, neće je biti jer vi to ne želite a kad vi to ne želite, tako to biva.

Na kraju postavljam pitanje - znači li u današnje vrijeme da osoba koja radi po zakonu sebi samo stvara problem, da se bez obzira na ovlasti i odgovornosti vođenje institucija treba prepustiti osobama koje na to nemaju pravo i da sve treba prepustiti stihiji i ulici. Postavlja se pitanje u kojem smjeru ide znanost, školstvo, gdje su tu učenici i generacije učenika koje dolaze na kojim osnovama da grade budućnost i stječu znanje, tko će im biti uzori, po kojim zakonima se živi i djeluje.

Vjerujem da će uskoro inspekcijski nalazi biti završeni i da će Ministarstvo staviti točku na ove probleme jer sve ovo traje predugo. Vjerujem da će nam naša djeca i roditelji jednom oprostiti za sve što su pretrpjeli, a nisu trebali.

Ada Kuvačić, dipl.oec."

Povezani članci

Who's Online

We have 122 guests and no members online